Rekruttering til ældre- og sundhedssektoren har stor bevågenhed, idet analyser viser, at kommunerne vil mangle arbejdskraft i fremtiden. Antallet af ledige social- og sundhedshjælpere (SSH) og social- og sundhedsassistenter (SSA) ligger på det laveste niveau siden 2012-2013.
KL lancerede i oktober 2018 udspillet "Flere hænder i ældre- og sundhedssektoren – en handlingsplan for øget rekruttering i kommunerne" – med forslag til initiativer og indsatser, der kan understøtte, at kommunerne fortsat kan levere lokal velfærd med høj kvalitet. I handlingsplanen nævnes følgende opmærksomhedspunkter inden for uddannelsesområdet: Flere skal gennemføre social- og sundhedsuddannelserne (SOSU-uddannelserne), samarbejdet mellem kommune og Social- og Sundhedsskole (SOSU-skole) skal øges samtidig med, at kvalitet og kapacitet i praktikken skal have styrket fokus.
KL har desuden i marts 2019 indledt en kampagne med fokus på at mindske frafaldet på SOSU-uddannelserne.
Parterne på det offentlige arbejdsmarked har i februar 2019 indgået en ambitiøs, toårig praktikpladsaftale for social- og sundhedsuddannelserne. Aftalen imødekommer kommunernes behov for, at der også i fremtiden kan uddannes tilstrækkeligt social- og sundhedspersonale til ældre- og sundhedsområdet. Aftalen indebærer blandt andet et løft på ca. 30 procent i antallet af praktikpladser.
Fokus i herværende oplæg er uddannelserne til SSH og til SSA, mens øvrige sundhedsuddannelser ikke behandles, da kommunerne – i modsætning til regionerne – ikke oplever rekrutteringsudfordringer, når det drejer sig om beskæftigelse som for eksempel sygeplejerske. Finansministeriet konkluderer i december 2018, at region Sjælland er den region hvor tilgangen til sygeplejerskeuddannelsen procentvis er steget mest, og at kommuner uden for København ikke pt oplever rekrutteringsudfordringer.
Der præsenteres et idékatalog (bilag 2) og en rekrutteringsplan (bilag 1) med indsatser, der understøtter, at optaget skal op og frafaldet på SOSU-uddannelserne skal ned; med særligt fokus på de yngre. Forslagene som involverer SOSU-skolen er blevet til på baggrund af dialog-møder, og der foreligger endnu ingen konkrete aftaler.
Der tages i oplægget udgangspunkt i, at problemstillingen er dobbeltsidig: På den ene side er der ønske om at rekruttere flere elever og på den anden side, er der et ønske om at øge gennemførslen. Disse 2 aspekter hænger ikke nødvendigvis sammen.
Forslagene udspringer desuden af, at Social- og sundhedscentret ikke går på kompromis med kravene til fagligheden. De, der skal gennemføre en SOSU-uddannelse, skal have kompetencerne – eller skal kunne udvikle dem under et uddannelsesforløb.
Baggrund og rammer uddybes yderligere i bilag 3.
Mange af de skitserede forslag til rekruttering vil desuden kunne bruges, hvis der opstår mangel på de øvrige sundhedsuddannelser som for eksempel sygeplejerske og fysioterapeut.
Rekrutteringsplanen omhandler blandt andet
- PR, styrkelse af image og udbredelse af kendskabet til SOSU-uddannelserne – herunder også EUX med henblik på at blive et relevant alternativ til gymnasieuddannelserne samt muligheden for internationalisering. SOSU-skolens samarbejde med folkeskoler kan understøtte brandingen. Der ses også forslag til at arbejdsstederne styrker kontakten til kommende ansøgere via erhvervspraktik, ansættelse af ungarbejdere, åbent-hus arrangementer og deltagelse på messer
- Et styrket og mere rummeligt praktiktilbud hvor praktikplads og praktikvejledere arbejder målrettet med elevers læring ud fra en individuel og anerkendende tilgang. Indsatsen kan styrkes ved at indføre elevcafé og fordybelsestid. Der skal yderligere fokus på at reducere fravær og understøttelse af gennemførsel. Social- og sundhedscentret skal uddanne og opkvalificere flere vejledere for at mestre vejlederopgaven over for flere elever
- Oprettelse af uddannelsesstillinger på plejecentre med ansættelse af en ufaglært i 1 år. Forløbet indeholder et halvt års arbejde og 20 ugers grundforløb og udløser retten til voksenløn, hvis det det drejer sig om voksne over 25 år. Dette sikrer forsørgelsen, skaber fast tilknytning til en arbejdsplads og skaber stabilitet i medarbejdergruppen
- En SOSU-skole som fortsat fokuserer på at skabe styrkede undervisningsforløb, et godt studiemiljø og et stabilt fremmøde (på både grund- og hovedforløb). Dette understøtter gennemførslen og sikrer, at eleverne er godt forberedte til en arbejdsmarkedsrettet uddannelse. Samarbejde mellem skole og praktikvirksomhed medvirker til at styrke og kvalificere indsatsen. Internationalisering og SKILLS kan medvirke til at brande SOSU-uddannelserne
