Ny læringsfestival skal give folkeskoleelever i Ringsted mere motiverende undervisning

Skolestarten er lige om hjørnet, og det betyder, at lærerne er i fuld gang med at planlægge det kommende skoleår. Som noget nyt mødte alle lærere i Ringsted Kommune i går ind til en læringsfestival, som gav inspiration til en lærerig og sjov undervisning for eleverne.

Inspirerende oplæg og workshops

På læringsfestivalen blev lærerne mødt af inspirationsoplæg med spørgsmål som: Kan der ligge en blåhval ude i gangen? Kan man lære om fantasygenren med hjælp fra computerspil? Og hvordan kan man lære om folkeviser gennem musik og tegneserier?

Målet med festivalen var at kickstarte skoleåret med energi og inspiration til motiverende undervisning, som kan give alle elever en større lyst til at lære.  
Jesper Ulrich, centerchef for Undervisnings-, Fritids- og Kulturcentret siger:

- Vi er hele tiden i dialog med eleverne for at udvikle skolen, og med udgangspunkt i deres tilbagemeldinger starter vi nu Ringsted Læringsfestival, for at sætte lys på spændende og sjov undervisning, der tager udgangspunkt i elevernes naturlige nysgerrighed og giver dem lyst til at lære mere.

Derfor er jeg glad for, at vi nu kan samles på vores nye læringsfestival, blive inspireret sammen og dele viden og erfaringer om kreative og gode måder at undervise på, og som resulterer i, at børnene grundlæggende synes det er sjovt at gå i skole, og får lyst til at lære mere, siger Jesper Ulrich. 

Inspirationsoplæggene lagde op til at inddrage eleverne og give dem indflydelse. Derudover havde festivalen fokus på gode og stærke læringsfællesskaber, som kan være med til at skabe skoleglæde og en følelse af tilhørsforhold.

Elevrådets åbningsoplæg

Elevrådet holdt åbningsoplæg, der trak tråde gennem resten af dagen og blev bakket op af de efterfølgende oplægsholdere. Elevrådet satte ord på, hvornår de oplever undervisningen som motiverende. De fortalte, at de blandt andet oplever det motiverende, når de er med til at løse problemer ude i verden, får medbestemmelse og afveksling i hverdagen - for som de ganske rigtigt sagde, "selvom vejret er dårligt, har man stadig brug for pauser."

Det tænkende klasserum

Et af de 27 oplæg, der blev holdt på læringsfestivalen, blev præsenteret af Lars-Erik Bole Sørensen og Susanne Gregersen, der er lærere på Campusskolen. De delte deres erfaringer med undervisningsmetoden "Det tænkende klasserum". Susanne og Lars-Erik blev selv introduceret til metoden under et efteruddannelsesforløb, de er i gang med. De valgte at vise hovedprincipper fra metoden til deres kollegaer på festivalen, fordi eleverne viste tegn på motivation, når Susanne og Lars-Erik brugte principperne i deres egen undervisning.

- Elever som før var passive, har jeg set blive mere aktive, når vi bruger principperne – de siger mere, prøver løsninger mere og interagerer mere i grupper, sagde Susanne. 

Principperne var enkle, lette at forstå og afprøve, og derfor oplagte at dele som inspiration til kollegerne på Ringsteds folkeskoler. Metoden går kort sagt ud på at inddele eleverne i tilfældige grupper, forklare dem opgaven mundtligt, og lade dem løse opgaven med tusch på en vaskbar overflade som fx et vindue, så de står op imens.

- Metoden er et greb i den rigtige retning for at få noget mere motiverende undervisning. Den får eleverne væk fra pladserne og skaber noget afveksling. Derfor vil jeg selv fortsætte med at bruge principperne i min egen undervisning," fortalte Lars-Erik. 

Udover selve principperne delte Susanne og Lars-Erik også deres egne supplerende tips og tricks, så kollegaerne kunne drage nytte af deres erfaringer.

Forskeroplæg om den motiverende skole 

På festivalen holdt børne- og skoleforsker Louise Klinge også oplæg. Hun fokuserer i sit arbejde på lærer-elev-relationer og skoleudvikling og undersøger, hvilke rammer og relationer der bidrager positivt til børn og unges liv og udvikling. Louise Klinge mener, at det er helt afgørende for børns liv og fremtid, at skolen skaber motiverende rammer for alle børn og unge:

- Alle børn er motiverede for at lære og udvikle sig. Men om motivationen viser sig i skolen afhænger helt af, hvad de mødes af dér. Når de er motiverede, trives de og udvikler sig positivt, siger Louise Klinge. 

I sit oplæg tog Louise blandt andet udgangspunkt i nogle af de erfaringer folkeskolelærerne i Ringsted allerede har med motiverende undervisning, og hvordan de kunne forklares ud fra seks grundlæggende almenmenneskelige behov som sundhed, motion, bevægelse, sunde måltider, natur, stilletid og søvn.

Fremtidsforsker Anne Skare Nielsen holdt også oplæg på festivalen. Med masser af humor og smittende positiv energi opfordrede hun blandt andet til at fremtidens skole generelt skulle give plads til ”bedre” frem for ”mere”.